对于一个国家而言也同样如此。国王之所以高贵，并非君权神授，而是他必须担当国家大脑中枢的核心职责。所以，他可以享受最大份额的胜利果实，也必须接受失败导致的一切罪责。而这也是欲戴王冠，必承其重；欲握玫瑰，必承其伤的道理。”

这一时期，小皮埃尔的学习都是安德鲁亲自教导，包括法语、地理与历史；至于数学和德语，暂时由炮兵教官出身的拉克洛将军负责。等返回斯德丁或是德累斯顿之后，安德鲁还希望邀请德意志的著名学者歌德、席勒与黑格尔出任6岁波美拉尼亚大公的家庭教师。当然，少不了海顿这样的音乐老师。至于贝多芬听听他的歌曲就算了，安德鲁一贯不喜欢与梅毒病人打交道。

由于波美拉尼亚距离瑞典本土较远，中间隔了一个波涛汹涌还时常冰冻的波罗的海。不过，该地却毗邻北德意志，加之普鲁士对东波美拉尼亚长达百年统治，使得上述地区的绝大部分民众都是说德语，而并非瑞典语。所以在历史上，东西两个波美拉尼亚一直被视为德意志神圣罗马帝国领地的传统范畴。

在战后如何处理普鲁士王国的问题上，安德鲁至今还没能拿出最终结果，只是在心中列出了不同的解决方案，但首先，普鲁士王国必须成为一个历史名词；其次，安德鲁也将遵守自己对萨克森选帝侯和瑞典国王的庄严承诺，那就是法兰西绝不会对莱茵河以东、以北的德意志领土抱有任何野心。

不过，安德鲁内心最倾向的一个操作，就是将波美拉尼亚与东西普鲁士合并，让小皮埃尔作为霍亨索伦家族的继承人兼勃兰登堡选帝侯。

所以，他在开战前就直接给东方方面军的宪兵分部下达了一道不做任何记录与备案的秘密指令：制造各种血腥事端，怂恿与支持波兰爱国者对普鲁士人的愤怒情绪，借助波兰人之手，屠杀与震慑那些不懂得变通的普鲁士贵族和军官。

基于此，安德鲁开始积极的为小皮埃尔寻找德国老师。当然，小皮埃尔在兰斯还会有其他老师，包括在庄园里忙于种豌豆的孔多塞侯爵，兰斯科学院的领军者拉瓦锡院士，以及忙碌于安德鲁法国36个省普及义务教育的洪堡。

等到莱茵河以西的德意志地区顺利完成了土地改革之后，普利欧领导的内政部门在今年8月下旬，将上述西德意志地区划分为12个省，与原来法国北方15省，比利时9省，一并成为现如今安德鲁法国的基本盘（欧洲部分）。

……

9月的一天清晨，当安德鲁带着小皮埃尔英姿勃发出现于但泽港时，码头上已经挤满了欢迎人群，这些人不停的挥帽致意，震耳欲聋的欢呼声此起彼伏。一些兴高采烈的妇孺，手中还在拼命挥舞波美拉尼亚大公国的黑鹫旗与法国的三色旗，至少安德鲁是看不到矫揉造作的摸样。

很快，军乐队的鼓声大作，长笛、带饰穗双簧管、弯管角号和铜号齐奏。他们隶属于近卫师团的军乐队，圣西尔将军已在数天前从左路军的麦克唐纳将军手中接管了但泽港一带的防务。