这种退出卷能不能多给他来几个。

谢亦安收下退出卷，只觉得心情舒畅。

比起各种奇奇怪怪的道具，还是这种简单粗暴的退出卷实在。

谢亦安又想到了自己上次抽到的金色奖励，几百年的超长冷却时间……不提也罢。

除了黎危给的C级黄符外，谢亦安开始清理自己拥有的道具和能力。

系统奖励：

【次元联络器】【V/P/N】【被污染的火柴盒】【七枚棺材钉】【万能组装零件（冷却中）】【一次性退出卷】

还有一个【信息读取】的能力。

从表演小屋那里购入的道具则是：

【性能尚可的护身符】【气息取代小荷包】*3【被污染的小荷包】【被污染的煤油灯】【空间红线】【空白身份卡】

还有一个从牧泽身上掠夺过来的【自动木偶】。

他身上的道具有点太多了。

谢亦安的烦恼说出去不知道能气死多少玩家。

表演小屋的优势已经展现出来，只要谢亦安拥有演技值，就永远不会缺乏道具。

偏偏这些道具都是不方便和其他玩家进行交换的存在……谢亦安的目标放到了自己基本上没用过的护身符上去。

表演小屋出品的两种护身符，低劣版本的因为过于鸡肋已经不再售出，性能尚可的护身符在面对上个副本的NPC时几乎没有什么用处。

——之后可以试着用护身符交换什么道具。

谢亦安作出决定后，看了眼旁边报废的抱枕。

身体训练也不能落下。

他不喜欢这种对自己的身体无法掌握的不适感。

一直到吃过午饭，谢亦安又洗了个澡换了身衣服，睡完一觉后，才慢悠悠地坐到客厅。

窗外的天色已经黑了。

谢亦安拿出记忆水晶。

和前一个副本的记忆水晶不同，这是一颗被完美切割成正方体的透明水晶，在灯光的照射下格外漂亮。

【玩家谢亦安已获得大型副本《补习班牢笼》完美通关成就！】

【检测到记忆水晶（补习班牢笼）*1，是否开启剧情回溯？】

开启。

谢亦安第二次经历了眼前一黑的体验。

没过几秒，他的眼前就出现了一个全新的画面。

熟悉的文字冒险游戏再次开启，只是这次谢亦安体验到的不是第三视角，而是第一视角。

这是一个女人的视角。

老旧的筒子楼里，这个女人正在上楼，她上楼的速度很快，高跟鞋和地面接触不断发出声音。

谢亦安正准备从周围的环境中寻找这个女人的身份。

他还没找到什么信息，就看到女人到了自己的家门口，她直接利索地开门走进去。

卧室里，肮脏的叫喘声刚刚止住，床上两道白花花的□□就被抓奸的女人成功逮住。

“离婚，小星改姓，跟我一起走。”

女人没有大喊大叫，只是厌恶地说。

不用谢亦安寻找他就知道这个女人的身份了。

是张老师，张婉。

画面一转，女人急匆匆地在一个小学里穿梭，她进入教室办公室，看到了站在一旁的女儿。

此时的小星大概三四年级。

班主任和女人严肃地说：“小星的问题很严重，她居然说数学老师和体育老师都是怪兽要打倒他们拯救同学，她不是第一次用这个理由扰乱课堂秩序了。”

“体育老师没计较由着她去就算了，但是数学老师忍了好几次，好端端的一个年轻老师都要被小星这孩子欺负哭了。”

女人连连道歉。

班主任忍不住小声提醒：“带孩子去检查一下心理问题吧。”

谢亦安眼前的画面随即转场到了第三个地方。

医院里。

女人带着小星已经完成了一系列的检查和询问。

心理医生告诉她：“你的孩子患有……”

剧情卡在了这里，谢亦安的眼前出现一个文字框。

【小星患有哪种精神疾病？】

【A.白骑士综合征】

【B.孟乔森综合征】

系统喜欢在回溯剧情里安排迷惑性的问题。

白骑士综合征和孟乔森综合征的病情类似，但细分下又有区别。

不了解这方面情况的人哪怕察觉到了小星在副本里的异样表现，也还是不知道该如何选择。

谢亦安曾经对心理学……略有了解。

这些学杂了的知识他自己也没想到还有能用得上的时候。

谢亦安果断选了A，眼前的剧情得以继续进行——他选对了。

“白骑士综合征，这是一种不健康的对弱者的关心。”

医生接着说：“她现在年龄还小，小孩认知中的欺辱者和受欺负的弱者都和常人不一样，我们要做的首先就是把她眼里的认知变得和常人一样。”

“这种病症目前没有有效的治疗药物，产生原因很有可能和她的家庭经历有关，你和前夫的事情让她产生了想要保护你的强烈想法，从而演变、产生了这种心理。”

医生：“我的建议是让孩子建立正确的欺凌认知，老师上课、约束学生是正常的，然后把她的保护对象扭转到你身上。”

“扭转到我身上？”

“你要学会向你的孩子示弱，让她把所有的保护欲和责任心都放在你身上，再通过逐步减少陪伴的方式削弱她的保护欲，当她的三观成熟时，也就是十八九岁的年纪开始，就可以进行进一步的干预治疗，有了前面削弱保护欲的基础，干预治疗后孩子恢复健康心理的可能很大。”

“不过，千万不要让她在中途更改保护目标。”

她把医生的话记得非常清楚，之后数年严格执行。

谢亦安眼前的画面开始走马观花，在张婉女士的视角里，她开始每年定期带着小星来看心理医生，让小星的保护欲放在自己身上，长年累月下来达成的效果显著。

小星再也没有在课堂上闹过事，因为她的期望，变得懂事好学，成绩很快就好了起来。

一直到中考后，小星顺利考上重点中学。

张婉女士开始按照心理医生的建议逐渐减少对小星的陪伴。

然后小星认识了新朋友。

谢亦安的视角从张老师身上下来，转化为了围绕着小星的第三视角。

谢亦安看到了初中时期的何阳。

【小星的保护欲是否发生转移？】

【是】【否】

谢亦安选择了【否】。

这个时候小星还没有转移自己的保护欲，她依然把母亲当做自己的保护对象。

初中生活和小星日记本上记载得差不多，一晃就来到了高中。

张老师因为学校收进来的那些走后门学生忙得焦头烂额，她遵循医嘱，克制着陪伴小星的时间，同时又不断嘱咐她：“不要让同学知道你和妈妈的关系好吗？”

她想保护小星，又害怕小星的注意放到学校开始出现苗头的校园暴力事件上，只能想办法增加自己对女儿的吸引力。

张老师放软了声音：“妈妈很害怕。”

小星答应她。

画面中小星高一、高二两年都顺利过去了。

但是谢亦安看到小星一次次目睹到霸凌现象后产生的怀疑，对周围人漠视的不解，开始出声阻止，帮助其他学生对抗霸凌者，甚至学会隐瞒了一次次母亲的询问和关心。

张老师对小星更是越发缺少陪伴，她迟早要转移保护目标。

但是张老师害怕自己长时间不陪伴在女儿身边会出事，她观察许久后找到了何阳。

张婉告诉了何阳小星的病情，拜托他在学校里多照看自己的女儿。