白谨再道：“先生好。”

刘先生颔首，拍拍自己儿子的肩膀，给两人介绍道：“这是犬子，名善。家中行二，称他为二郎就行。”

刘善走上前，行儒礼。

双方互相友善一笑，没说多余的话。

刘先生考校了左安礼几个问题，算是对他的知识摸个底。

左安礼的父亲学识不一般，启蒙就是他的父亲一手操办。但他父亲为官太忙碌，总不能每日围着他谆谆教诲，是以现在教导他就不太合适，须得找个先生来开班教学。

白谨在其中，也被刘先生顺带着问了几个问题，倒不是他想一概同仁。只是刘先生瞧着这书童乌溜溜的眼睛灵动活泼，瞧着就机灵伶俐，顺手为之。

事实不出他所料，小书童对圣贤书的掌握不全面，这不代表着他的差劲，因为没人能够对圣人学说钻研精炼，于普通的少年而言，这已经是相当不错了。

天底下的神童终归是少数。

跟着刘先生读书时，白谨也能根据先生的教授东拼西凑推敲出如今这个朝代的现状。

幸好先生讲学时喜欢引经据典，谈性来时，还会联系朝中政策跟他们讨论一番。

他讲课像是在说故事，还会引着你思考，并不枯燥乏味，就算是后世来的白谨也听得津津有味。

他这才没错过对朝代的判断。