“有有有，我以前就有看过一篇新闻报道，好像是说一个小学生拿了助学金后并没有交给家长，而是自己偷偷拿去上网了。”

“恩，这新闻我也有看过，不过还有一个最大的弊端，就是很多人在资助的时候总是有着施舍的隐义，却忘了顾及孩子的自尊，也许拿到助学金，那些孩子会开心，会感恩，可是同时他们也有可能会自卑，会觉得自己低人一等，难道这对他们的成长不会有影响吗？”

“恩，叶安晴，你这个主题不错倒是不错，可是，我总觉得单单就这么一篇报道，这噱头好像不够啊！”

“好像也是。”

“呀！主编，我有个想法。”

“哦？小章，你说说看。”

“主编，我们可以组织一个体验活动。”

“说说看，什么体验活动。”

“我们可以让一些资助者去乡下和那些孩子一起相处，一起学习，一起生活。之前一直是这些孩子接受别人的帮助，所以他们无法找到自我的成就感，因而会自卑，但是，如果我们让那些资助者去适应孩子们贫困的生活，接受孩子们的帮助，那这样是不是可以让孩子们增长一些自信，是不是可以加深资助者和被助者的感情。呵呵，我不太会表达，反正我就这个意思，你们能理解吗？”

“小章，不错啊！”

“嘿嘿，主要是安晴选的角度好。”

“好了，不要谦虚了。”

“那好，这样，这个主题策划安晴来编排，活动呢，就由小章来具体规划。”