找了不少时间，林束终于在一排落满灰的架子底层看到了自己要找的东西。

施言。

曾经幼儿园培养出来最出色的孩子，所有家长满意的孩子，孩子们的榜样，标杆一样的存在。

在他消失之后，他的档案被丢在昏暗的角落生尘，学校里没几个人还记得他的存在，相关资料也无人在意。

打开陈旧磨损的档案袋这样的磨损程度，当年应该被翻看过很多次，只是或许没找到什么有用线索，于是最终被丢弃在这里。

档案袋里只有一张薄薄的纸，上面记录着一些基本信息。

也是，真正重要的东西，也不会随意放在这样的地方。

林束随意扫了一眼，直接将纸张收进口袋，之后他又找到另外几个一起不见的孩子的资料，一起带着离开档案室。

门口的老人并未要求检查，似乎不在意林束有没有带走东西。

回到宿舍，林束取出所有档案，先开始查看施言的资料。

从上面可以看出，施言三岁时被送入真善美.幼儿园，并且在半个月后由走读转为住宿，然后一直在学校住了三年直到消失。

值得注意力的是，三年时间里，施言没有回过一次家，他的父母从开始半个月探望一次，到后来的一年都未曾出现。

施言父母最后一次出现，就是在施言成为幼儿园最优秀学生的表彰大会时。

什么样的幼儿园，会让几岁的孩子在学校一住几年？

又是什么样的父母，能把孩子送去这样的幼儿园？

另外几个孩子的情况差不多，只是他们住在学校的时间都比施言少，父母来探望的次数也更多。

其中有一个孩子的母亲，曾一度想接回自已的女儿，为此退学也不在乎。可最终不知什么原因，那个孩子没能通学成功，还是一直住在幼儿园，直到随着施言一起失踪。

林束从这些孩子的资料上，注意到一个多次出现的名称：乐园。

他在幼儿园的建筑示意图上没看到过这个地方，也没听幼儿园任何一位老师提起过。

表现好的孩子会被送去乐园，那是奖励，可却没有一个人在回来后谈起，别的孩子也不知道学校有这样一个地方。

林束找出学校示意图，凭着印象将学校里的建筑跟地图对照，最后确定乐园在学校外面。

从学校后门出去，有一块红色区域，而学校之外的其他地方，都是一片黑暗。

林束打算去探索这片红色区域，不过在那之前，先做完日常任务。

林束的音乐课排在下午，几个班的孩子聚集在一间大的活动室里，活动室里摆放着许多玩具，孩子们可以一边玩一边学唱歌。

只是当林束走进活动室时，里面的孩子都端端正正地坐着，坐不稳的孩子在大一点的孩子的帮助下坐在属于自己的小板凳上。

林束那种异样感又来了，明明是幼崽扎堆的地方，却很少能看到孩子身上的那种天真，也不是揠苗助长

而是他们身上一些属于孩子的东西被剥离了，注入大人们所希望的乖巧、听话和种种规矩。

活动室的窗外站着几位老师，透过窗户看着里面。

他们都是这些孩子的带班老师，大概是不放心自己的学生，又或者想看看孩子们学习成果如何。

音乐课开始。

林束根本不懂怎么教孩子，他自己本身也还是个孩子。所以他也只是很端正地坐在最前面，唱一句，让孩子们学一句。

“幸福在哪里？朋友啊告诉你。”

“它不在月光下，也不在睡梦里。”①