他们几个学生肯定是没有的，一般这种发明性质的科研项目是不许学生私自备份的，就怕泄露科研成果。

“我不知道……”颜久想了想，“但……应该是没有的。”

以前主任来实验室就问过要不要多配一台电脑，也好备份数据。

阎教授嗤之以鼻：“备份？多一份备份就多一分风险，我为此受的教训还不够吗！”

主任苦劝:“哎呀，人要向前看嘛。还是备份一下比较保险。”

阎教授烦得不行：“没必要，备份在我脑子里呢！”

可见阎教授那儿是没有备份的，而且实验室的电脑是不联网的，也没有什么云备份。

“我死了！我死了！”颜久又开始像复读机一样重复这三个字。

到了绝路，季知行反而冷静下来了，刚才颜久提到的阎教授说过的那句话给了他提示，他自己的脑子里会不会有备份？

心念一动，今天上午刚完成的实验记录就在脑海里清晰可见。

他试着回想昨天的数据，他们实验室记录的数据精确到小数点后三位，他也都能想起来，包括赵毅、孙珥那组的记录。

他试着跳跃到正式做实验的第一天，当天记录的数据也完全能够精确地回想起来。甚至他还能回想起当天实验室里每个人的言行举止。

季知行自己都惊了，他知道经过训练，自己的记忆力比以前进步很多，但是还不曾像此刻这样有意识地调动脑海里记录的信息，竟不知自己的记忆力已经好到了这个程度。

他做了三个阶段的记忆力训练了，第一阶段以视空间平面训练项目为主，第二阶段以数维投影、伊鲁图等3D立体训练项目为主，第三阶段综合了注意力、统合力，以动态目标为训练对象。

季知行毕竟不是研究脑科学方向的，一直也没深究其原理，不过现在看来，这种来自未来的分阶段、静态+动态的记忆力训练真的很科学，效果很好。不！应该说是超！级！好！

颜久看季知行静静站着，以为他受到太大的打击而痛苦得无法做出反应，就像自己刚才一样。

“知行，对不起，这研我不读了……”

“理由呢？”门口传来阎安瑾的声音。

颜久登时吓得魂飞魄散，蜷起身子躲在季知行并不怎么宽广的背后。

阎安瑾：……

这是闯了什么祸了？吓成这个样子。

他看了看季知行，季知行的脸色也很不妙，看来事情不小啊。

阎安瑾走到两人身边，一扫电脑屏幕，再结合两人的异状，就猜到怎么回事了。

“电脑里的数据丢了？”阎安瑾平静地问道。

可这种平静听在季知行和颜久耳中完全就是暴风雨前的那种平静。

阎安瑾还在等他们回答，颜久从季知行身后探出来，他轻轻地点了点头，幅度比蜻蜓翅膀拂过的树叶还轻微。

“丢了多少？”阎安瑾的声音仍然很平静。

颜久瑟瑟发抖地又缩回季知行身后去。

“丢了全部。”阎安瑾说道，这回用的不是疑问句，而是陈述句。

颜久已经腿软得滑到地上，就差五体投地了。

“老师，我脑子里有备份。”

“没事，我脑子里有备份。”

两句话同时出口，阎安瑾讶异地看向季知行，季知行也讶异地看回去。