现在的自主练习阶段，每个人箭壶里都有十多支箭，席舟在学员身后来回走动，观察他们动作，不时予以提醒和纠正。

“注意瞄准的同时用力不能停。”

“屈指肌一定要快速放松，后背撒放才能有力。”

“塌肩抬肘，脖子不要用力，”席舟将手指虚放在一个学生后颈，“放松，对尽量放松。”

他的声音一如既往的柔和，却较平时更轻，足以令身边的学员听到，又尽量不影响到其他人练习。

或者更多时候，他都是默默看学员射完一箭，才走上前复现他错误的地方，“你刚刚到最后手腕还是有点往内抠，这样凹进去箭容易打高，要这样。”

之后再观察下一箭，进步了，会鼓励地说声，“好的。”

将近半个小时，席舟就这么在温随“审视”下，从容不迫而又尽职尽责地进行自己的工作，仿佛外边并未多个看客。

对面十六个靶子，当所有箭支都全部射完，席舟让学员将弓归位，然后召集大家一起到箭靶墙前，分析靶纸上箭的落点。

“这组整体还可以，但这只明显偏右上，是因为瞄准时低头了，压到手，所以箭有点挑高。”

“这组恰好相反。你们看，多数打的是左下，大家要记得在动作当中，一定要顺塌肩之势去抬肘，抠手的话很容易打偏。”

温随暗暗惊讶，席舟竟能记得每个人实射的特点，对于刚刚在指导中其实已经反复提到过的问题，他还能一遍遍再强调，丝毫没有任何的不耐烦。

不得不说，席舟作为教练，的确如同郑许然所评价，稳沉又可靠。

上回自己身在其中，这次作为旁观者，去掉别有用心的试探，温随才算看得客观。

而那些十几岁的孩子，居然也都很认真在听，明显这样的教课形式是常态。

到课程最后，席舟拍了拍掌，笑着道，“好了，拔箭吧，大家辛苦。”

学员们互相交谈起来，教室内的氛围开始活跃，席舟回收完箭支和护具，再转头看门口，发现温随不知什么时候已经走了。

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第8章

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再见面是第二天上午，虽然说好不正式上课，但白天有空，席舟在教室整理前边弄乱的器材，看到温随便喊他进来，说带练几回。

梁舒这次没有旁听，而是一直在外面，可能怕给年轻人压力。

鉴于温随有“前科”，席舟这次先摆出一整套护具，护指、护臂、护胸配齐，向他逐一演示佩戴方法，接着带做了几组热身，比起体验课那天，不再局限在简单的上肢关节活动，动作增多幅度也更大。

镜子里映出两人的身影，其中一个明显是各种不习惯，屈膝、转体、伸臂姿势都很别扭，与旁边的教练形成鲜明对比。

温随只当不见，眼观鼻鼻观心，面上表情犹如一块纹丝不动的大理石。

席舟起初还引导他，教他动作放松，后来没什么效果，也就好脾气地笑而不语。

不过动一动总归有好处，温随渐渐感觉身上发热，正想着什么时候才能结束，就听席舟拍拍手掌，“可以了。戴好护具，我们再来试试。”

温随有理由相信，倘若不照办，席舟会一直站在旁边监督，于是他明智地选择暂时服从，大丈夫能屈能伸。

席舟见温随确实将护具都戴上，这才把器材搬到教室中间。

弓架，箭壶，弓。弓架上有三把传统弓，虬龙仿弓不在其列。

温随没伸手去拿，只说，“我不要这些。”

既不拐弯抹角，也没指名道姓，席舟却明白他意思，“那把不太好用，这三把更适合你。”