翻开，里面的诗歌分毫不差，一字未动。

这就是他们的意思。

木华合上书，按着心口。

似乎已经感觉不到太多的难过了。

第二天，老师站在讲台，点名木华起立。

他沉痛斥责：“！你怎么可以这样！平时看你还算可以，最近表现也不错！没想到你会这么做！”

木华不明白他在说什么。

老师的指责还在继续。

“我都从孙凌同学那里听说了！你是想抢走他的手稿，然后说成是你写的，对吧！真是太恶毒了！你真的是我们学校的学生吗！你竟然想将他从小学记录到现在的诗歌集据为己有！还想将他当做偷窃者！简直恶毒！”

木华听到自己的心跳。

平稳的，没有一点波动。

他想不到自己该说‘对不起’，还是‘给您添麻烦了’。

只是这样的对话重复了上百次，上千次，上万次，他没有解释的权利。

因为解释，只会被当做该行为的掩饰。

他们只是坚信着自己的想法，即便听到解释，也不愿意改变。

木华低下头。

他现在悲伤吗？他不知道。

一只手举起。

是那个问他借橡皮的男生。

木华微微抬起头，眼中倒映出他的背影。

“老师”男生大喊，“他就是这样的人啊！有事没事非要塞给我们他的东西，我不想要还要给，非说是我借了他的橡皮！”

又一只手举起。

是拿了他水笔芯的女生。

“就是啊，老师。”她抱怨个不停。

“还非要给我们塞他的水笔芯，说什么想要帮助我们，简直强人所难！”

之后，边上的学生也举手。

是问他要餐巾纸的人。

“对对对！我上厕所，他也非要塞给我纸，还要盯着我用完！真的超恶心好吗！”

一只手、两只手、三只手。

四只手、五只手、六只手。

学生们不断的举起手，甚至超过了木华的身高。

他被困在迷宫里，无法逃开。