见到几位领导面色稍缓，他又扬声朝着一众学生调笑着道，“不信你把孩子送到非重点看你家里的跟你闹不？”

在座又是哄然大笑，随即高景渊面色一正，“不等于到了重点就被折磨，是因为你不喜欢它们的教学内容让你感到被折磨罢了。z国孩子在国际比赛上连获冠军，比国高出一大截，难到这证明题海战术不对？要高分难到不努力就能成功？看看国的孩子们松松夸夸地学习，不是好高骛远就是自我放弃，只有那少数精英学子成了天才生！别的都成了陪衬！国人自己都在检讨呢！”

说完他站起身大声地道，“应试教育的优点之一，就在于保持了学教两者的纪律性和持续性，不然所谓创新就成了无锚漂泊！”

此言又赢得了在场市一中学生连番鼓掌，不得不说，这高景渊气场十足，比葛祥阳地倨傲自大来得淡定自若多了，再加上他说话有理有据，长相高大帅气，更容易赢得在场学生好感，卫笙转眼观察台下，见每每在他说完话后，竟是不少绿岛的女生都跟着悄悄鼓起掌来。

辩论讲求的是个节奏，不得不说，葛祥阳有些被高景渊代入了对方的节奏中，他一直在顺着对方的思路抓，而对方显然已经准备出了完善地对应方案，所以应对起来更加从容自如。

卫笙不愿上场倒不是怕辩论，只是有些措手不及，此时看着激烈赛事倒是挺跟着进入状况，加上对于应试教育和素质教育本就也有些观点，也就跟着投入到状态当中。此刻越听，越是心生佩服，自己当初这个年纪的时候都干嘛去了？

能说出这番话来？

那方葛祥阳心急火燎地想对策，却见一旁卫笙盯着对方辩友不住发呆，顿时冷哼一声。

卫笙回过神来，就干笑着点了点头，“对方观点不错，标新立异。”

她怎么还夸赞起对方来了？不只是葛祥阳眼睛一黑，台下也顿时爆发哄堂大笑，刘淑珍呆了呆，刚刚在台下还隐约听见这丫头在后面跟人夸夸其谈，怎么上台就说不出正儿八经的话了？