“不回来好，省得全家都要跟着应付。”霍父说。

霍母没有说话。

她不喜欢这个孩子。自怀孕开始, 她就明白这个孩子生下来后将被送养于人——比起过继给顾氏，连着遗产也给顾氏，她宁愿自己没有过这样的一个孩子。

只是鹿行吟回来后，比她想的要更加懂事, 连那清隽温雅的面容都和她自己如出一辙, 她那颗用不屑和冷漠绷紧的心, 突然有了一些细微的松动。

鹿行吟回来时, 他们不自在，可这孩子明确说不回来时，又好像少了一点什么。

“这个年纪的孩子心思深。”季冰峰说，随后也不再说什么。

哪怕鹿行吟只有十六岁，成年人间那点心思，对他好与不好，自己的来临有没有那么让人喜欢，都是心照不宣的事。

他向往一个家，但一旦知道他们没有给自己的意思，那也就不要了。自小他就明白了，世界上永远有东西是自己没办法得到的，比如健康的身体，比如最单纯的童稚与天真。懂事到这一步，他所遇见的所有求而不得，未尝不能迎刃而解。

求而不得最差，也只有“求而不得”本身而已。

天气越来越冷，有了上次的经验，鹿行吟这次学乖了，他跑到校外的一家黑网吧里去学习。

网吧里有空调，十五块钱可以在包厢里坐一天，他在小卖部买了整整两天的饭，就堆在桌边，饿了拿去楼下便利店加热——这是这附近上网的男孩们常做的事，因为时常下来买烟、买水，便利店老板娘也不介意他们用一用微波炉。鹿行吟混入其中，偶尔还能被老板娘关照一串卖剩下的麻辣烫。

他最近重点攻克英语和生物部分。

按照顾放为教他的第一步学习办法：眼熟单词，鹿行吟又在交易群换了一本初高中必背单词小本，打水、上洗手间、打饭排队没事就看一眼，周而复始地几遍过下来，大部分词汇都能做到眼熟、模模糊糊地知晓意思。

类似的学习方法，易清扬晚上没事跟他聊天也提过：“你看饕餮，耄耋，身陷囹圄这些词，我们见多了也知道意思，但让我拿笔去写，所有人也未必能完全写对吧？我还见过有人把身陷囹圄写成深陷囫囵，你看，哪怕写错了，他看到那个词时也该知道是什么意思。学语言不就是这样嘛。”

据易清扬说，他的英语原本也很差，经过自己的刻苦修炼，才开悟了这么一条学习之路。

易清扬周末也不回家，刚好和一班学生成群结队来上网，上楼时在拐角处发现了正在刻苦学习的鹿行吟：“诶，你怎么在这？”

鹿行吟安静地说：“教室和宿舍里冷，来这里自习。”